PLAN DE ÁREA GRADO NOVENO SEGUNDO PERÍODO

                                                               2020

MUNICIPIO:	Ráquira	INSTITUCIÓN EDUCATIVA:	I.E. Nuestra Señora de la Candelaria
NOMBRE DEL (LA)  DOCENTE:		Edith Constanza Corredor Higuera
GRADO:	Noveno	ÁREA	Educación Artística y Cultural
APRENDIZAJE DEL ÁREA
Conoce el arte de los tejidos  estudiando las culturas de América Central. Suramérica y en especial de Colombia y sus principales culturas. Explora algunas técnicas de tejeduría tomando como base tejidos actuales de Colombia y parte de sus artesanías. Realiza trenzas, diseña un objeto con lanas, un atrapasueños y un hilorama. Interpreta los conocimientos aprendidos en sus creaciones.
TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL APRENDIZAJE:		Nro.	II PERÍODO	horas clase: 2 horas
CONTENIDOS	LA TEJEDURÍA:Tejidos en Trenzas,Atrapasueños,Recipiente decorado en lanas, hilorama Historia de los textiles: Culturas de Mesoamérica Incas, Mayas, Aztecas Tejidos en Colombia antes y hoy PROYECTO DE ARTE : String art o hilorama PROYECTO DE ARTE PRIMER PERÍODO “Hilorama multicolor”
RECURSOS:	Cartillas Boyacá siete días La civilización del tejido – Museo Chileno de Arte Precolombino Recuperado en: www.precolombino.cl › ... › Sala Textil › Vitrinas El arte del tejido en los Andes Precolombinos En: www.precolombino.cl/force-download.php?file=./archivos_biblioteca/... Tejido precolombino, inicio de la actividad femenina – Revista Uniandes En: https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/histcrit9.1994.01   Cuadro comparativo sobre la tejeduría en Colombia de la época prehispánica, tejidos indígenas y populares y neo-artesanía. Video: La historia del tejido En: https://www.youtube.com/watch?v=nNmcI5FF_kY Tejidos de Colombia En:  https://www.youtube.com/watch?v=AzrqC2qInfs                                                                                                                filosofando: tejidos para la felicidad Recuperado en: https://www.youtube.com/watch?v=TWfZ7-Toj8U Elaboración de la ruana, prenda típica Colombiana – Tv Agro Tomado en: https://www.youtube.com/watch?v=bNPm0xWxloM                               Video: String art multicolor Tomado En: https://www.youtube.com/watch?v=16QlVuWY3Tg
M  O  M  E  N  T  O  S
1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):
Los estudiantes del municipio de Ráquira tienen un conocimiento de los oficios de la cerámica y de los tejidos, puesto que en algunas veredas del Centro Poblado de la Candelaria, se cultiva el esparto y algunas familias viven de tejer canastos. Por esta razón no es desconocido este oficio. sin embargo, aquellos estudiantes que no están familiarizados con este oficio artesanal, conocerán algunas bases en la clase de artística.
2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO UNO: Trabajo práctico con lanas de colores para la elaboración de: trenzas, recipiente e hiloramas. ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO DOS: Lecturas para alimentar el e-portafolio, elabora mapas conceptuales en el programa cmaptools sobre Culturas de mesoamérica, Incas, Mayas y Aztecas. Entorno: blog del aula y e-portafolio    ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO TRES: Cuadro comparativo sobre la tejeduría en Colombia de la época prehispánica, tejidos indígenas y populares y neo-artesanía.      Elabora mandalas en la técnica de tejidos       ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO CUATRO: Diseña un hilorama o string art.
3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
Criterio cognitivo 60%:  Estrella con pinchos y lanas escolares, atrapasueños, recipiente decorado en lanas, hilorama en cartulina, hilorama en puntillas.          Criterio procedimental 20%: trenzas, mapas conceptuales de las culturas mesoamericanas, cuadro comparativo.    Criterio actitudinal 15%: Autonomía en el desarrollo de cada actividad, apreciación estética sobre cada uno de los temas, recursividad en la consecución de los materiales, responsabilidad y creatividad.                                                                                                                                                                                                 Autoevaluación 5%: El estudiante estará en la capacidad de evaluar su trabajo con autonomía, siendo reflexivo de su trabajo. Enviara los trabajos en su e-portafolio, metodología que ya se ha desarrollado en el primer período. Correo electrónico edcorhi@gmail.com, para alimentar el blog de aula: artisticacandelariablogspot.com