FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA) GRADO ONCE
MUNICIPIO:	Ráquira	INSTITUCIÓN EDUCATIVA:	I.E. Nuestra Señora de la Candelaria
NOMBRE DEL (LA) DOCENTE:		Edith Constanza Corredor Higuera
GRADO:	Once	ÁREA	Educación Artística y Cultural
APRENDIZAJE DEL ÁREA
Interpretan conceptos de patrimonio artístico plástico en Colombia reconociendo la arquitectura civil y religiosa de la época precolombina y del período colonial. Estudian el patrimonio artístico y plástico desde la época precolombina pasando por las diversas escuelas y talleres que pudieron influenciar el arte del período colonial.  Sustentan sus consultas exponiendo los temas previstos para todos, manejando la expresión y los medios como ayudas didácticas. Elaboran un proyecto de arte en donde interprete la creación artística y plástica de este período con materiales de su entorno reciclados para dar una nueva lectura del arte de la época colonial.
TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL APRENDIZAJE:		Nro.	II PERÍODO	horas clase: 2 horas
COMPETENCIA:	COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA: SENSIBILIDAD: Mejora la apreciación visual y conceptual de sus creaciones y proyecta en sus producciones artísticas su sentido de pertenencia e identidad frente al valor cultural de la región, del país y del universo. APRECIACIÓN ESTÉTICA: Valora y argumenta la importancia de la función social del arte y el patrimonio cultural, local, regional y universal. COMUNICACIÓN: Concibe y produce obras creativas a partir de su propio imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística. COMPETENCIAS CIUDADANAS: COGNITIVA Y DE CONOCIMIENTO: Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. COMUNICATIVA: Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en confl icto; reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos.	COMPONENTE:	FORMAL: aspectos técnicos del trabajo. CREATIVIDAD: Recursividad, capacidad de aportar aspectos subjetivos a su trabajo plástico. ESTÉTICO: se preocupa porque sus creaciones guarden el sentido de la proporción, de la limpieza y de la belleza.
CONTENIDOS	HISTORIA DEL PATRIMONIO EN COLOMBIA HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO CULTURAS EN COLOMBIA: MUISCA, TAIRONA, QUIMBAYA ARQUITECTURA EN LA ÉPOCA PRECOLOMBINA ARQUITECTURA CIVIL Y RELIGIOSA NEOGRANADINA PATRIMONIO ARTÍSTICO PLÁSTICO EN COLOMBIA: ÉPOCA PRECOLOMBINA ARTE COLONIAL ARTE DE LA EXPEDICIÓN BOTÁNICA ARTE NEOGRANADINO ESCUELAS: Neogranadina, Quiteña, Cuzqueña TALLERES: Boyacense, Santafereño, Popayán y Antioquia PROYECTO DE ARTE: “ELABORACIÓN DE UNA OBRA DEL PERÍODO COLONIAL COMO INTERPRETACIÓN DEL APORTE ARTÍSTICO Y PLÁSTICO DEL ARTE COLONIAL EN COLOMBIA”
RECURSOS:	artisticacandelaria.blogspot.com/                                                                                                                                                                                         Ensayo Arte Precolombino.                                                             http://sepiensa.org.mx/sepiensa2009/relpe/colombia/Vive_el_Patrimonio/201453.pdf       https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-308/las-manifestaciones-artisticas-en-la-epoca-precolombina                                                                                                                                                     https://www.banrepcultural.org/exposiciones/diseno-precolombino-colombiano-el-circulo                                                               http://www.banrepcultural.org/neiva/actividad/arte-precolombino                                         https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Colecci%C3%B3n_de_Arte_del_Banco_de_la_Rep%C3%BAblica                 https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-309/panorama-de-la-pintura-en-la-coloniahttps://www.banrepcultural.org/coleccion-de-arte-banco-de-la-republica/curaduria/rupturas-y-continuidadeshttps://www.banrepcultural.org/coleccion-de-arte-banco-de-la-republica/curaduria/rupturas-y-continuidades
M  O  M  E  N  T  O  S
1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):
ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO UNO y DOS: ! Reconocimiento del entorno en el blog de aula En: artisticacandelaria.blogspot.com/ ! Lectura introductoria acerca de Historia del arte precolombino y culturas. Elaborar mapa conceptual tomado de: Ensayo Arte Precolombino. ! Consulta de la arquitectura en la época prehispánica, arquitectura civil y religiosa neogranadina. Diseñar diapositivas para exposiciones. ! Consulta arte de la colonia, elaborar diapositivas. ! Consulta arte de la Expedición Botánica, elaborar diapositivas para sustentación. ! Consulta de arte neogranadino, escuelas de arte en la colonia y talleres para elaborar diapositivas y exponer.                                     ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO TRES Y CUATRO: ! Cuadro al óleo tema religioso interpretación del arte religioso de la colonia.
2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
Los estudiantes de grado once ya tienen conocimiento desde el grado noveno del manejo del entorno blog de aula así como del diseño del e-portafolio y del manejo del correo electrónico para enviar las actividades.
3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
Criterio cognitivo 60%: mapa conceptual, diseño de diapositivas.                                                                                                                                                Criterio procedimental 20%:  Cuadro al óleo de Arte religioso de la época de la colonia.                                                                                                            Criterio actitudinal 15%: Autonomía en el desarrollo de cada actividad, apreciación estética sobre cada uno de los temas, recursividad en la consecución de los materiales, responsabilidad y creatividad.                                                                                                                                                                              Autoevaluación 5%: El estudiante estará en la capacidad de evaluar su trabajo con autonomía, siendo reflexivo de su trabajo. Enviara los trabajos en su e-portafolio, metodología que ya se ha desarrollado en el primer período. Correo electrónico edcorhi@gmail.com, para alimentar el blog de aula: artisticacandelariablogspot.com