Plan de área cuarto período grado once

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA	ASIGNATURA:	GRADO: ONCE		PERIODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2	DOCENTE:  EDITH CONSTANZA CORREDOR HIGUERA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA: SENSIBILIDAD: Mejora la apreciación visual y conceptual de sus creaciones y proyecta en sus producciones artísticas su sentido de pertenencia e identidad frente al valor cultural de la región, del país y del universo. APRECIACIÓN ESTÉTICA: Valora y argumenta la importancia de la función social del arte y el patrimonio cultural, local, regional y universal. COMUNICACIÓN: Concibe y produce obras creativas a partir de su propio imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística. COMPETENCIAS CIUDADANAS: COGNITIVA Y DE CONOCIMIENTO: Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. COMUNICATIVA: Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos.
EJES TEMÁTICOS	INDICADORES DE DESEMPEÑO		ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
HISTORIA DEL ARTE EN COLOMBIA SIGLO XX Y XXI:         ARTISTAS ANTIOQUEÑOS DE LOS 30 Y 40: PEDRO NEL GÓMEZ, IGNACIO GÓMEZ JARAMILLO, ALIPIO JARAMILLO, CARLOS CORREA Y DÉBORA ARANGO         LA ABSTRACCIÓN. ALEJANDRO OBREGÓN Y JUAN ANTONIO RODA         ESCULTURA Y MODERNIDAD: EDGAR NEGRET, EDUARDO RAMIREZ VILLAMIZAR Y FELIZA BURSTYN         FIGURACIÓN: FERNANDO BOTERO, ENRIQUE GRAU Y DAVID MANZUR         GEOMETRÍA: MANUEL HERNÁNDEZ, CARLOS ROJAS Y OMAR RAYO         LA DECÁDA DE LOS 70: BEATRIZ GONZÁLEZ, JUAN CAMILO URIBE Y SANTIAGO URIBE         LIBERTAD OBJETUAL         DEL POP AL DIBUJO         LA NEOFIGURACIÓN         MIRADAS SOCIALES         TENDENCIAS ACTUALES DEL ARTE EN COLOMBIA           PROYECTO DE ARTE “INTERPRETANDO UNA OBRA DE ARTE DEL SIGLO XX”	Conoce la historia de las artes plásticas en el siglo XX y XXI Expone cada temática utilizando las tic  como ayudas audiovisuales y maneja una buena expresión corporal y verbal frente al público que son los compañeros de aula. Realiza un trabajo plástico que proyecte su visión personal acerca del arte contemporáneo en Colombia		Se trabaja la metodología de taller por momentos: Primer momento: reconocimiento del entorno virtual Segundo momento: Motivación para iniciar el trabajo. Tercer momento: Realización de trabajos. Cuarto momento: Juicio valorativo, autoevaluación y coevaluación de trabajos y exposición. Actividades del plan lector con lecturas introductorias, proyección de videos, observación de imágenes.		ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO UNO y DOS: !  Reconocimiento del entorno en el blog de aula En: artisticacandelaria.blogspot.com/ Lectura introductoria acerca del paisaje cultural del país: EL FERROCARRIL DE AMAGÁ Desarrollo de la ingeniería antioqueña Por: Luis Fernando Molina Londoño Tomado de: www.lablaa.org/credencial/1023.htm. Se realiza lectura en voz alta y se luego se desarrolla un taller de comprensión lectora. Lectura acerca de: ¿Qué memoria guardan mi pueblo o mi ciudad? Centro Histórico de Ocaña Norte de Santander. Después se desarrolla un taller que incluye trabajo individual y trabajo en equipo a partir de otra lectura sobre: LA SÉPTIMA, UNA VÍA QUE ATRAVIESA A COLOMBIA Por: Germán Santamaría Tomado de: Antología de grandes reportajes colombianos. Comp. Daniel Samper Pizano. Aguilar, Bogotá, 2001. Pág. 356. ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO TRES Y CUATRO: Se desarrollan exposiciones sobre los ejes temáticos planeados, la parte práctica incluye una pintura interpretación de algunos de los artistas colombianos del siglo XX y XXI.
RECURSOS	Computador, video beam, celular, papel, lápiz, lienzo, óleos, pinceles entre otros.