Plan de área grado once segundo período

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA	ASIGNATURA:	GRADO: ONCE		PERIODO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2	DOCENTE:  EDITH CONSTANZA CORREDOR HIGUERA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA: SENSIBILIDAD: Mejora la apreciación visual y conceptual de sus creaciones y proyecta en sus producciones artísticas su sentido de pertenencia e identidad frente al valor cultural de la región, del país y del universo. APRECIACIÓN ESTÉTICA: Valora y argumenta la importancia de la función social del arte y el patrimonio cultural, local, regional y universal. COMUNICACIÓN: Concibe y produce obras creativas a partir de su propio imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística. COMPETENCIAS CIUDADANAS: COGNITIVA Y DE CONOCIMIENTO: Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. COMUNICATIVA: Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos.
EJES TEMÁTICOS	INDICADORES DE DESEMPEÑO		ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
HISTORIA DEL PATRIMONIO EN COLOMBIA HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO CULTURAS EN COLOMBIA: MUISCA, TAIRONA, QUIMBAYA ARQUITECTURA EN LA ÉPOCA PRECOLOMBINA ARQUITECTURA CIVIL Y RELIGIOSA NEOGRANADINA PATRIMONIO ARTÍSTICO PLÁSTICO EN COLOMBIA: ÉPOCA PRECOLOMBINA ARTE COLONIAL ARTE DE LA EXPEDICIÓN BOTÁNICA ARTE NEOGRANADINO ESCUELAS: Neogranadina, Quiteña, Cuzqueña TALLERES: Boyacense, Santafereño, Popayán y Antioquia PROYECTO DE ARTE: “ELABORACIÓN DE UNA OBRA DEL PERÍODO COLONIAL COMO INTERPRETACIÓN DEL APORTE ARTÍSTICO Y PLÁSTICO DEL ARTE COLONIAL EN COLOMBIA”	Interpretan conceptos de patrimonio artístico plástico en Colombia reconociendo la arquitectura civil y religiosa de la época precolombina y del período colonial. Estudian el patrimonio artístico y plástico desde la época precolombina pasando por las diversas escuelas y talleres que pudieron influenciar el arte del período colonial.  Sustentan sus consultas exponiendo los temas previstos para todos, manejando la expresión y los medios como ayudas didácticas. Elaboran un proyecto de arte en donde interprete la creación artística y plástica de este período con materiales de su entorno reciclados para dar una nueva lectura del arte de la época colonial.		Se trabaja la metodología de taller por momentos: Primer momento: reconocimiento del entorno virtual Segundo momento: Motivación para iniciar el trabajo. Tercer momento: Realización de trabajos. Cuarto momento: Juicio valorativo, autoevaluación y coevaluación de trabajos y exposición. Actividades del plan lector con lecturas introductorias, proyección de videos, observación de imágenes.		ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO UNO y DOS: !  Reconocimiento del entorno en el blog de aula En: artisticacandelaria.blogspot.com/ !  Lectura introductoria acerca de Historia del arte precolombino y culturas. Elaborar mapa conceptual tomado de: Ensayo Arte Precolombino. !  Consulta de la arquitectura en la época prehispánica, arquitectura civil y religiosa neogranadina. Diseñar diapositivas para exposiciones. !  Consulta arte de la colonia, elaborar diapositivas. !  Consulta arte de la Expedición Botánica, elaborar diapositivas para sustentación. !  Consulta de arte neogranadino, escuelas de arte en la colonia y talleres para elaborar diapositivas y exponer. REFERENCIAS: Ensayo Arte Precolombino. ACTIVIDADES PARA EL MOMENTO TRES Y CUATRO: !  Cuadro al óleo tema religioso interpretación del arte religioso de la colonia.
RECURSOS	Computador, video beam, celular, papel, lápiz, reglas y escuadras.